摘要:
目的 将3shape Trios运用到口腔修复的教学中,辅助教学,增加现代化的教学设备,让学生在计算机的模式下更为真实、有效的观察实验操作结果,提升学生的实际操作能力,研究新实验教学方法的有效性.方法 教师拿出相同的、未做过预备的塑料牙模型,发给2组同学,要求每组同学进行2次牙体预备.A组组同学,第一次让他们按照烤瓷冠修复体预备要求进行预备,直到预备完成,在3shape Trios进行最终的一次扫描,观察预备的效果,并记录;还是A组同学,第二次备牙,同样按照烤瓷冠修复体预备要求进行预备,在预备过程中,可以多次运用3shape Trios进行三维扫描、修正,待预备完成,通过最后一次三维扫描,观察预备的效果,并记录;B组同学,实验内容与第一组同学相同,只是实验顺序颠倒,最后将两组同学备牙结果进行对比.结果 通过对实验结果的实际观察和学生反馈得知,学生普遍认为3shape口腔扫描仪在口腔修复教学中的运用是必不可少的,通过计算机数字化的分析,比传统的肉眼观察牙体预备的效果更为精确,在备牙过程中有利于优化牙体预备,使其更为符合牙体预备的要求.结论 运用3shape Trios能够真实、精确地完成口腔修复教学中牙体预备,提升学生备牙的动手操作能力.