如何在高中语文教学中渗透人文教育

• 作者: 邓薇
• 来源期刊: 考试与评价
• 关键词: 语文 人文 情境 体验 经典
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 所属期刊栏目: 教学反思
• 页码范围: 118
• 页数: 1页
• 字数: 2175字
• 语种: 中文

摘要

新课程标准明确提出了语文学科的学科性质,即一定的人文性与工具性.也就是说,我们语文教学活动的最终目的在于提升高中生的整体素养,其中尤以人文素养为主要内容.高中阶段是一个人的人生观、价值观形成的关键阶段,在这个时期,给学生以强烈的人文影响,对于他们今后的人生成长非常有帮助,作为一名高中语文教师,我们需要从不同的角度出发,紧抓课堂教学的各个细节,为高中语文课堂有效渗透人文意识奠定基础.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邓薇		4	0	0.0	0.0