关于小组合作学习的“冷静”思考

• 作者: 陆志松
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 小组合作学习 学习能力 取长补短 个体成果 冷静思考
• 年，卷（期）: wldh_2017,（21）
• 页码范围: 53-53
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

小组合作学习变革了学生的学习方式，为学生语文素养的整体提高发挥了积极的作用，但在实践中也存在一些误区。本文从小组合作学习的目标定位、过程设计、成果展示三个方面阐述了如何还原小组合作学习的本质，真正发挥小组合作学习在语文教学中的作用。

作者信息

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1	陆志松		2	0	0.0	0.0