抚州市重点中学教师焦虑抑郁状况及影响因素调查

• 作者: 罗连英
• 来源期刊: 中国保健营养
• 关键词: 重点中学教师 焦虑 抑郁 影响因素
• 年，卷（期）: 2017,（4）
• 所属期刊栏目: 调查分析
• 页码范围: 298
• 页数: 1页
• 字数: 2191字
• 语种: 中文

摘要

目的:探讨重点中学教师的焦虑抑郁情绪现状及影响因素,旨在为中学心理干预提供参考依据.方法:对234名重点中学教师进行自编一般问卷、焦虑自评量表(SAS)及抑郁自评量表(SDS)等测评.结果:重点中学教师焦虑情绪检出率为20.33%,男女分别为21.22%、19.22%,两者无统计学差异(X2=0.140,P=0.706),抑郁情绪检出率为21.18%,男女分别为21.31%、21.44%,两者无统计学差异(X2=0.000,p=0.990);不同的性别、职称、教育程度、婚姻状况焦虑、抑郁得分均无统计学差异;工作年限为16-20年的中学教师焦虑得分明显高于工龄为11-15年者;月收入较好、与同事关系较好、对家庭义务履行情况较好是抑郁情绪的保护因素;教育程度较高、与同事关系较好、对家庭义务履行情况较好是焦虑情绪保护因素,而年龄较大、经济压力较大是抑郁、焦虑情绪的危险因素.结论:中学教师存在明显的焦虑抑郁情绪,并受多种因素影响.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗连英		5	6	2.0	2.0