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初中数学教学中学生质疑能力的培养
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摘要：
"学贵质疑,小疑则小进,大疑则大进."创新始于质疑,提出问题比解决问题更为重要.本文着重探讨初中数学教学中学生质疑能力的培养方法和途径.教师要为学生创设良好地质疑氛围,要让课堂教学成为强化学生质疑能力的主阵地;锤炼质疑问难的技巧,提升质疑问难的质量.
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主办单位：
重庆市人民政府办公厅
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周刊
ISSN：
ISSN1005-2623
CN：
CN50-1016/G0
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chi
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