整体听写法在高中英语听力教学中的运用

• 作者: 沈央央
• 来源期刊: 教育现代化
• 关键词: 高中英语 听力教学 整体听写法
• 年，卷（期）: 2017,（26）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 246-247,258
• 页数: 3页
• 字数: 2492字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2017.26.104

摘要

整体听写法是以篇章为基础,以任务为基础,以学生为中心的听力教学活动.本文以人教版高中英语模块必修三第一单元Using Language中的听力教学案例为例,将整体听写法融入高中英语听力教学,通过"准备-听写-重构-分析-写作输出"这一模式,把听力教学与说、读、写教学结合,让学生通过小组合作,完成教学任务.这一教学模式以输入和输出假设理论,任务型教学理论和合作学习理论为基础,以听带动说、读和写,增强语言交际能力和英语语言综合能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈央央		1	4	1.0	1.0