初中英语写作中逻辑性思维浅探

• 作者: 李向兰
• 来源期刊: 科教文汇
• 学科: 教育
• 关键词: 英语写作 逻辑性思维 能力培养
• 年，卷（期）: 2017,（7）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 115-116
• 页数: 2页
• 分类号: G633.41
• 字数: 3302字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16871/j.cnki.kjwha.2017.03.051

摘要

新课程标准明确要求学生写作中:能阐述自己的观点、评述他人的观点,文体恰当、用词准确,要求学生能表达清楚、完整的思想.写作是英语听、说、读、写四项技能中最难提高的一项技能,也是老师和学生都倍感头痛的一项学习内容.因此,英语写作教学中如何提高学生的写作能力一直是初中英语教师面临的挑战,而写作中缺乏逻辑思维,导致学生写作能力低下更是突出的问题,为此,多年来,我在日常写作教学中有意识、有目的地培养学生的逻辑思维能力.写作的每一步都是逻辑严密地层层递进的,下面笔者从审题→立意→选材→组材→语言表达几个方面谈谈写作过程中学生逻辑性思维的养成实践,归纳、总结后与同行们共同探讨.