浅析过程性评价在高校音乐教学评价的实施途径

• 作者: 董芳
• 来源期刊: 消费导刊
• 关键词: 音乐教学 过程性评价 基本原则 实施途径
• 年，卷（期）: 2017,（15）
• 所属期刊栏目: 娱?文体娱乐与教育
• 页码范围: 105
• 页数: 1页
• 字数: 1817字
• 语种: 中文

摘要

教学评价是对学生一段时间以来学习成效的直接反映,合理地、准确地教学评价,能够帮助学生及时发现日常学习中存在的不足,进而通过对学习方法、学习习惯的不断优化和改善,提高课堂学习成效.但是受传统教学理念的影响,许多高校在开展音乐教学评价时,只关注最终的评价结果,而对评价过程缺乏应有的重视,这就容易导致评价结果的失准.因此,在这一背景下探究过程性评价在音乐教学评价中的实施途径,对高校音乐教学工作开展提供了参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	董芳	包头师范学院音乐学院	21	18	2.0	3.0