表现性评价在小学音乐学科"音乐创造"领域中的运用

• 作者: 刘若男
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 音乐学科 表现性评价 创造性活动
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 所属期刊栏目: 学业评价
• 页码范围: 212-213
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

随着课程改革的深化和学科发展的切实需求,音乐学科开展了修订课程标准的实践研究.在此价值引导下,原有的音乐学科课程评价方式已不能适应这一趋势,课程评价逐渐从使用终结性或量化的评价方式向发展性评价和表现性评价方式过渡.阐述表现性评价自身的本质内涵和表现性评价在音乐教学中的意义,从而探讨表现性评价在音乐学科课程实践领域里"音乐创造"中的可行性运用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘若男		1	0	0.0	0.0