高中化学中对化学平衡原理的巧用初探

• 作者: 杨永红
• 来源期刊: 教学考试
• 学科: 教育
• 关键词: 高中化学 化学 平衡原理 巧用
• 年，卷（期）: 2017,（28）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 26
• 页数: 1页
• 分类号: G633.8
• 字数: 1707字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-2027.2017.28.043

摘要

高中阶段化学的内容较为抽象,在教学的过程中,教师应采取多元化的教学形式,在课堂上导入契合学生理解认知的新鲜元素,创设轻松自由的情境空间,予以学生畅所欲言的表述机会,在良好的互动中激发学生的潜能.化学中的平衡原理通过巧妙的利用,可化解化学中的诸多难点,教师应明确平衡原理的应用途径,充分发挥出平衡原理的优势,及时帮助学生排忧解难,在化学课堂上诱发学生的好奇心与探究欲望,扭转学生被动的求知局面,推动学生走上主动求知的舞台,在平衡原理的支撑下,循序夯实基础,掌握化学的深层次知识内容.