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高中化学课堂自主学习的组织及实施
高中化学课堂自主学习的组织及实施
作者:
宋奇
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
高中化学
课堂教学
自主合作
摘要:
课程改革与素质教育推动了高中化学课堂的整体发展,对此在实践中要提升对其教学模式与手段的重视,不断的深化其内在的价值与含义,全面有效的提升学生的整体素质能力。教师在实践中要提升对自主学习模式的重视,通过科学的组织与实施,全面促进其整体发展,对此本文主要对高中化学课堂自主学习的具体组织以及实施等相关内容进行了探究与思考。
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高中化学
课堂教学
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高中
化学课堂
情境教学
高中化学课堂教学中培养学生自主学习能力的有效途径
主体地位
高中化学
课堂教学
自主学习能力
有效途径
基于自主学习的高中化学课堂教学策略研究
高中教学
化学教学
自主学习
教学研究
内容分析
文献信息
引文网络
相关学者/机构
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期刊文献
内容分析
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关键词热度
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(/年)
文献信息
篇名
高中化学课堂自主学习的组织及实施
来源期刊
明日风尚
学科
教育
关键词
高中化学
课堂教学
自主合作
年,卷(期)
mrfs_2017,(10)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
190-190
页数
1页
分类号
G633.8
字数
语种
DOI
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
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被引次数
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G指数
1
宋奇
西藏民族大学附属中学
1
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高中化学
课堂教学
自主合作
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
明日风尚
主办单位:
南京市文学艺术界联合会
出版周期:
半月刊
ISSN:
1673-8365
CN:
32-1775/G0
开本:
8开
出版地:
南京市太平门街1号月新花园G座
邮发代号:
28-71
创刊时间:
2006
语种:
chi
出版文献量(篇)
34737
总下载数(次)
202
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