关于合作学习模式实践后的几点反思

• 作者: 邰翠云
• 来源期刊: 教育现代化
• 关键词: 合作学习 学生主体
• 年，卷（期）: 2017,（16）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 124-125
• 页数: 2页
• 字数: 3076字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2017.16.059

摘要

随着课程改革的不断推进,对课堂教学提出了新要求,要求一改以往的教材中心,教师中心,转为以学生为中心.于是课堂中的学生分组,合作学习活动如雨后春笋般出现,旨在还学生学习的主体性地位,提高教学质量.但是,实践的结果并不让人满意,体现学生主体性的教学模式并没有真正体现学生学习的主体性,更多的是流于表面,走马观花,看似同学之间讨论的热闹非凡,实际上学生的思维也并未因此而打开,没有实现合作学习的真正意义.笔者通过文献查阅和实践经验的反思,针对教学实践中的这一问题提出几点反思.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邰翠云		1	0	0.0	0.0