浅谈中班合理组织课间活动的策略

• 作者: 姜丽
• 来源期刊: 青春岁月
• 关键词: 过渡 合理安排 游戏 丰富内容 激发兴趣
• 年，卷（期）: 2017,（29）
• 所属期刊栏目: 基教家教
• 页码范围: 300
• 页数: 1页
• 字数: 2335字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-5070.2017.29.280

摘要

幼儿园的生活活动对于刚进行过集体活动的小朋友来说,是非常渴望的一次自由活动的机会,因为他可以和好朋友聊天、自由走动、吃点心休息、还可以放松一下.但也是老师最头疼的时刻,因为孩子们玩得往往会不亦乐乎,老师却要时刻绷紧着安全弦,生怕孩子磕着碰着发生意外.面对这种情形,老师陷入了两难境地:如果不让孩子自由活动,把他们禁锢在座位上,老师倒是省心了,却束缚了孩子的自由,不利于其身心健康发展;如果放任孩子玩耍,集体教学时他们就会变得自由散漫,注意力不易集中,活动效果就会大打折扣.也存在着一定的安全隐患.本文认为游戏具有潜移默化的学习效应,通过游戏可以促进幼儿发展的专业能力和学习能力,从游戏中入手可以让孩子能有序并愉快的过渡到下一个活动环节.单单是游戏的加入对于活泼好动的孩子来说时远远不够的,本文还从各个角度、环节去寻找适合孩子的活动,比如结合主题活动、丰富形式内容、将集体活动延伸等帮助幼儿安静而有序度过课间活动时间.