初中英语词汇教学法探究

• 作者: 李雪青
• 来源期刊: 神州
• 关键词: 语境理论 词汇教学 初中英语
• 年，卷（期）: 2017,（36）
• 所属期刊栏目: 神州教育
• 页码范围: 18-19
• 页数: 2页
• 字数: 3599字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-5071(s).2017.36.017

摘要

词汇是语言学习的最基础要素,词汇教学也就成为了初中英语教学中的重要部分.但是我国当前的初中英语词汇教学仍然存在一些问题,比如教师在教学过程当中仍采取传统的满堂灌模式,使得学生处于被动接受地位.有些学生记忆英语词汇缺乏变通,采取死记硬背的方式,不能活学活用缺少有效的学习策略和方法.随着课程改革的不断深入和推广,词汇教学相关研究得到了进一步的发展.广大师生逐步关注起词汇教学,但是词汇教学中仍然缺少大量的实践经验,对不同英语水平的学生应该采取不同的词汇教学的方式,缺乏变通调整.基于这样的现状,本文尝试提出英语词汇教学的新方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李雪青		2	2	1.0	1.0