日本实施"宽松教育"与学生"学力低下"之间的关系探究

• 作者: 庞世瑾
• 来源期刊: 青年时代
• 关键词: 宽松教育 学力低下 评价体系
• 年，卷（期）: 2017,（29）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 224-226
• 页数: 3页
• 字数: 4438字
• 语种: 中文

摘要

日本"宽松教育"改革旨在给学生提供更多独立思考的空间,培养学生的"自学能力".但"宽松教育"一直被认为是导致学生"学力低下"的主要原因,于2008年被彻底舍弃.本文将从"宽松教育"由盛转衰的基本过程、"宽松教育"与"学力下降"的关系、"宽松教育"不再提起的原因,以及"宽松教育"的结局和对我国的启示四个方面分析"宽松教育"与日本学生"学力低下"的关系.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	庞世瑾	天津外国语大学高级翻译学院	2	0	0.0	0.0