探究高中生历史思维能力现状与改进策略

• 作者: 柴浚皓
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 关键词: 历史思维能力 现状 改进策略 高中生视角
• 年，卷（期）: 2017,（35）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 247-248
• 页数: 2页
• 字数: 3799字
• 语种: 中文

摘要

历史思维能力是指人们从历史的角度出发,以最客观最理性,站在中立的角度,对时代的变迁与生产力的发展进行研究,是学习、研究和探索辩证历史问题的能力.历史思维能力对于学生而言是极其重要的,特别是对于高中生,一方面高中历史涉及的知识点与考点更多,需要高中生对知识进行梳理和归纳,构建属于自身的知识体系;另一方面高中历史表面具象,实则抽象,在每一个王朝的兴衰背后,都有着错综复杂的现象与原因文章基于高中生视角,以多元化客观化的角度思考问题,对高中生历史思维现状作一个探究.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	柴浚皓		1	0	0.0	0.0