高中课程中数学文化的体现与渗透

• 作者: 罗含英
• 来源期刊: 科学中国人
• 学科: 教育
• 关键词: 高中数学 数学文化价值 渗透
• 年，卷（期）: 2017,（8Z）
• 页码范围: 413-413
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

数学文化教育不但提高了学生自身的素养,还提高了我们整个中华民族的素养,所以加强数学文化教育对于学生深入的认识数学本质有着至关重要的作用。在日常教学中,如何渗透数学文化也成为了高中数学教育中备受关注的一部分,因此对于开展数学文化教育的有效途径,给出了高中课程中渗透数学文化的教学建议

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1	罗含英		1	0	0.0	0.0