探究调动初中生历史积极性的策略

• 作者: 李贝贝
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 关键词: 探究 初中历史 积极性 教学策略 方式方法
• 年，卷（期）: 2017,（35）
• 所属期刊栏目: 教学技巧
• 页码范围: 69
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

在传统的认知理念中,认为初中历史教学是较为严肃的一门课程,很多时候并没有趣味可言,所以在传统的历史教学活动中,通常是比较死板、比较压抑的.在这样的氛围中,长而久之学生们的学习积极性就会大大的降低.就像赞科夫所说的"对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机",一旦他们的学习积极性降低后,学习兴趣也将大大的降低,从而学习效率和学习动力也将会大大降低.现代化的教学课堂更加注重的是学生自身潜力的发掘与学习兴趣的培养,简而言之就是最大化的调动学生们的积极能动性.国家也不断加大对初中历史教学的改革工作,旨在通过改革使初中历史教学能够最大化的调动学生们的积极性.所以,本位旨在介绍"如何调动初中生历史积极性".

作者信息

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1	李贝贝		1	0	0.0	0.0