初中历史教学中学生创新思维能力的培养

• 作者: 吕青琳
• 来源期刊: 未来英才
• 关键词: 初中历史 思维能力 教学策略
• 年，卷（期）: 2017,（14）
• 所属期刊栏目: 课程研究
• 页码范围: 89
• 页数: 1页
• 字数: 2212字
• 语种: 中文

摘要

历史思维能力即人们了解史实、解释和理解历史现象、分析历史发展过程和评价历史客体的一种素养.初中生具有强烈的好奇心、爱表现自我、思想活跃、兴趣广泛、知识面开阔等特点,加上历史学科涉及的问题悬念多,范围大,学生获取历史信息的渠道广,因而在历史教学中培养初中生思考问题,发现问题,提出问题,能够从平常的,已经习惯的历史事件中发现不平常的因素,这是极具创造性的过程,将有助于提高初中生的历史思维能力,同时也发展了学生的创新能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吕青琳		1	1	1.0	1.0