高中语文课堂微探究教学的几个特征

• 作者: 李志华
• 来源期刊: 青春岁月
• 关键词: 高中语文 微探究 特征
• 年，卷（期）: 2017,（19）
• 所属期刊栏目: 基教家教
• 页码范围: 157-157
• 页数: 1页
• 字数: 2635字
• 语种: 中文

摘要

在高中语文教学中，教师要从微观角度入手，选择切口小的问题，指导学生进行微探究，进而促使语文教学效果最大化。高中语文课堂微探究具有以下几个特征：提问有的放矢，目的性强；提问具有深度，具有创造性；注重师生多元共生，讲究利用启发性问题激发学生思考；提问适可而止、顺势而为，讲究适切性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李志华		2	0	0.0	0.0