基于积极心理学的五年制高职学生职业生涯规划课程教学模式研究

• 作者: 张昕辉
• 来源期刊: 现代职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 积极心理学 五年制高职院校 职业生涯规划课程 教学模式
• 年，卷（期）: 2017,（25）
• 所属期刊栏目: 教学平台2
• 页码范围: 51
• 页数: 1页
• 分类号: G712
• 字数: 1609字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-0603.2017.25.135

摘要

五年制高职院校教育是我国教育体系中的一员,其特殊性在于所教育对象处于成长与发展中困惑较多的时期,因此,对其职业生涯规划课程的展开与相应的引导是五年制高职学生受教育不可忽视的重要一环.围绕五年制高职学生职业生涯规划课程教学模式展开论述,结合积极心理学的相应理论与应用,就我国五年制高职学生职业生涯规划课程教学现状提出一些建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张昕辉		10	6	1.0	2.0