作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
初中历史的学习在很多人眼里都是死记硬背,生搬硬套,根本不需要任何技巧或者是能力,只要有耐心和恒心能够背下课本中的历史就可以.这种想法不仅影响着大众对于历史的看法,也影响着学生学习历史的态度,让学生一直以来历史素养都远远达不到大纲的要求.本篇文章主要讲述初中历史学科素养的培养与教学建议,通过改变教学方法来改变学生对历史的一贯印象,提升学生的历史素养.
推荐文章
初中历史学科核心素养的培养策略
初中历史
核心素养
培养策略
初中生历史学科核心素养的培养策略分析
初中生
历史学科
核心素养
培养策略
历史学科核心素养的培养
初中历史
核心素养
部编教材
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 初中历史学科素养的培养与教学建议
来源期刊 当代教育实践与教学研究(电子刊) 学科
关键词 初中历史 素养 培养 教学建议
年,卷(期) 2017,(12) 所属期刊栏目 教学实践
研究方向 页码范围 171
页数 1页 分类号
字数 1641字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.2095-6711.2017.12.147
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 周益东 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (2)
共引文献  (1)
参考文献  (1)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2000(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2012(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2016(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2017(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
初中历史
素养
培养
教学建议
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
当代教育实践与教学研究(电子刊)
月刊
chi
出版文献量(篇)
30613
总下载数(次)
74
总被引数(次)
9560
论文1v1指导