浅谈如何提升初中数学课堂教学的有效性

• 作者: 宋正红
• 来源期刊: 神州
• 关键词: 初中数学 有效性 策略
• 年，卷（期）: 2017,（10）
• 所属期刊栏目: 神州教育
• 页码范围: 57
• 页数: 1页
• 字数: 2212字
• 语种: 中文

摘要

在新课程的浪潮冲击下,顺应时代发展,深化教育改革成为了主要教育内容.《数学课程标准》提出:"学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者和合作者.""数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上.教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验."而课堂教学是实施素质教育的主阵地,任何优化课堂教学,让课堂在有限的教学时间里焕发出无限的生命活力,使学生成为真正学习的主人,这是广大教育工作者不懈追求的目标.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋正红		1	1	1.0	1.0