美国医师-科学家的培养模式及其借鉴

• 作者: 唐小利 杜建 郭倩影
• 来源期刊: 中华医学教育杂志
• 关键词: 医师-科学家 转化医学研究 培养模式
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 所属期刊栏目: 国外医学与比较医学教育
• 页码范围: 141-146
• 页数: 6页
• 字数: 5977字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1673-677X.2018.01.031

摘要

医师-科学家是联系基础医学和临床实践的纽带,也是转化医学研究的储备人才.美国在20世纪60年代开始对医师-科学家进行了专门培养,其发展带动了美国医学研究和临床实践整体水平的提升,为美国医学水平处于世界领先地位做出了巨大贡献.本文通过文献调研,阐述了美国医师-科学家的发展历程、培养模式、评价体系,以为我国医师-科学家的培养提出建议,期望对我国医学教育改革发挥重要作用.