基于CPFS理论的解题教学

• 作者: 侯宝坤
• 来源期刊: 中国数学教育（高中版）
• 关键词: CPFS理论 解题教学 解题思维
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 14-17
• 页数: 4页
• 字数: 4562字
• 语种: 中文

摘要

数学解题过程是一个从概念过渡到概念,从命题推导命题的过程,是一个连续化简、不断转化的过程,与CPFS理论最为契合.借助CPFS理论可以优化我们的解题教学,高效地培养学生的解题思维,帮助学生形成较强的解题能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	侯宝坤		17	0	0.0	0.0