以生为本的习作教学指导策略

• 作者: 钱叶 顾春华
• 来源期刊: 江苏教育研究：实践（B版）
• 学科: 教育
• 关键词: 以生为本 习作教学 指导策略
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 页码范围: 51-53
• 页数: 3页
• 分类号: G623.24

摘要

新的习作教学理念倡导让孩子用自己的方式,说孩子们自己的话,展现自己的生活。本文从尊重学生情感、激发创作灵感、多渠道支持创作三个方面阐述,＂以生为本＂的习作教学就是要站在孩子的视角,引导孩子＂我手写我心＂,让习作融入孩子的生命,提升孩子的生命质量。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	顾春华		9	0	0.0	0.0
2	钱叶		1	0	0.0	0.0