高中英语与大学英语教材衔接研究——概念语法隐喻视角

• 作者: 程春松 赵金贞
• 来源期刊: 吉林省教育学院学报
• 学科: 社会科学
• 关键词: 英语教材 衔接 概念语法隐喻
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 所属期刊栏目: 学科教育
• 页码范围: 105-109
• 页数: 5页
• 分类号: G237
• 字数: 6134字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16083/j.cnki.1671-1580.2018.1.026

摘要

概念语法隐喻是决定语篇难度的因素之一,也是书面语篇的核心特征.文章从概念语法隐喻视角出发,以人教版高中英语教材和外教社全新版大学英语综合教程为例,对高中英语与大学英语教材的衔接情况进行研究.研究发现,从概念语法隐喻的角度看,高中英语和大学英语教学衔接情况较好.总体来看,概念语法隐喻的出现频率呈上升趋势,但不是线性上升趋势.因此,教材在语篇选择和改编上还有改进的空间.教材编写人员在选择语篇时需要把概念语法隐喻考虑在内,使概念语法隐喻的出现频率呈线性上升趋势,衔接得更好.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵金贞	衢州学院外国语学院	7	6	1.0	2.0
2	程春松	衢州学院外国语学院	11	6	1.0	2.0