景观设计思维的培养途径与教学探讨——从设计思维的特性谈起

• 作者: 沈洁
• 来源期刊: 风景园林
• 学科: 工学
• 关键词: 风景园林 设计思维 设计教学 公园设计
• 年，卷（期）: 2018,（6）
• 所属期刊栏目: 研究
• 页码范围: 124-129
• 页数: 6页
• 分类号: TU986
• 字数: 9009字
• 语种: 中文
• DOI: 10.14085/j.fjyl.2018.06.0124.06

摘要

作为一门以落地性为特征的应用型学科,对学生规划设计思维与能力的培养一直是风景园林专业教学的重要目标,如何通过教学有效地培养学生规划设计思维与能力也成为了风景园林专业教育关注的重要议题.本文从设计思维的特性出发,针对设计教学课程提出了一套控制方式和流程,并以同济大学本科三年级上学期的公园设计课程为例,对景观设计思维的培养途径和方法展开了教学尝试.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈洁	同济大学建筑与城市规划学院景观学系	26	111	6.0	9.0