教学伦理研究微探

• 作者: 曹树真 王建林
• 来源期刊: 学校党建与思想教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教学伦理 伦理取向 问题视域 研究旨趣 探索路径
• 年，卷（期）: 2018,（18）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 38-39
• 页数: 2页
• 分类号: G42
• 字数: 2759字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-5968.2018.18.016

摘要

随着教学专业化运动的兴起,教学道德问题逐渐成为专门的研究领域.通过文献研究发现,当前的教学伦理研究在问题视域、研究旨趣和探索路径上呈现出明显的分歧或争论.文章在系统评析这些分歧或争论的基础上,基于教学活动的道德精神确立、教学行为的道德场域构建、教学生活的道德品性提升,试图通过视界融合寻找新的教学伦理研究路向.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹树真	湖北大学教育学院	11	13	3.0	3.0
2	王建林		2	0	0.0	0.0