城市中小学校空间发展策略研究

• 作者: 李志民 沈若宇
• 来源期刊: 华中建筑
• 学科: 工学
• 关键词: 中小学校 学校建筑 空间矛盾 发展策略
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 所属期刊栏目: 规划·园林
• 页码范围: 78-82
• 页数: 5页
• 分类号: TU244
• 字数: 5195字
• 语种: 中文

摘要

教育建筑空间是教育理念得以实施的空间载体,更是深化教育改革的必要环节.该文以西安市碑林区公立小学为例,分析总结国内当前基础教育空间存在的主要矛盾:城际、城乡、校际差距较大;学区内适龄儿童就近入学限制较多;有限的城市学校用地难以满足日益增长的就学需求.并以此为基础,提出构建适应教育理念发展的中小学校空间标准;提升供需平衡的学区规划理念;以及探索校内外空间统筹的空间发展策略.从而为深化教育改革提供中小学校空间发展方面的研究思路.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李志民	西安建筑科技大学建筑学院	137	897	15.0	24.0
2	沈若宇	西安建筑科技大学建筑学院	3	3	1.0	1.0