感知·体验·共情,中国文化融于留学生教育的路径探索

• 作者: 段建珍 王楠
• 来源期刊: 高等职业教育－天津职业大学学报
• 学科: 教育
• 关键词: 一带一路:中国文化 职业教育
• 年，卷（期）: 2018,（6）
• 所属期刊栏目: 培养模式探索
• 页码范围: 54-57
• 页数: 4页
• 分类号: G711
• 字数: 3481字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-8415.2018.06.011

摘要

随着改革开放和"一带一路"倡议的深化,接收留学生的职业院校日趋增多,如何更好地把中国文化融入留学生教育成为新时期职业教育的新挑战.通过不同场景、多种渠道和形式,留学生对中国文化的认识由感知—体验—共情,到认同内化,探索一条中国文化融入留学生教育的路径.他们在学习专业技能和中国先进发展经验的同时,感受深厚的中国文化底蕴,助推其更好地实现个人价值和未来职业发展,让"一带一路"不断延伸发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王楠		4	0	0.0	0.0
2	段建珍		2	0	0.0	0.0