"量感"培养应关注的几个要素

• 作者: 武传刚
• 来源期刊: 教学月刊（小学版）数学
• 关键词: 经验 体验 量感 培养
• 年，卷（期）: 2018,（3）
• 所属期刊栏目: 课堂新探
• 页码范围: 42-45
• 页数: 4页
• 字数: 3691字
• 语种: 中文

摘要

量感是人们的视觉、触觉等感官对数和量的感知,在一定程度上是思维的产物.因此,量感的体验和建立更多地依赖于经验的积累和理性的叠加.在组织量和计量的教学活动中,教师应基于学生年龄特征和认知发展水平,精心设计教学线索,使学生在观察、操作和比较,感受统一计量单位的必要性,通过具体的操作与实践活动,帮助学生经历单位的产生过程、累加过程,建立相应的计量观念,在解决实际问题的过程中丰富体验、加深认识、学会估测.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	武传刚		6	1	1.0	1.0