微分中值定理教学的思考

• 作者: 赵剑英
• 来源期刊: 芜湖职业技术学院学报
• 学科: 数学
• 关键词: 微分中值定理 启发式教学 数形结合 小阶梯性问题
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 所属期刊栏目: 教育教学研究
• 页码范围: 90-94
• 页数: 5页
• 分类号: O172
• 字数: 2939字
• 语种: 中文

摘要

微分中值定理反映了导数的局部性与函数的整体性之间的关系,是连接一元函数导数与导数应用之间的桥梁.由于高职学生的实际情况,作者从多年教学经验出发,通过调整微分中值定理的顺序,阐述了在教学过程中如何通过设置小阶梯性问题让学生逐步领会微分中值定理的本质,掌握如何利用微分中值定理证明不等式、构造新函数的基本思想.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵剑英	芜湖职业技术学院基础部	2	4	1.0	2.0