从“传递”到“建构”——谈初中生古诗文阅读兴趣的有效激发

• 作者: 王新芳
• 来源期刊: 中学语文教学参考：中旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 古诗文教学 课堂研究 钟启泉教授 新时代教育 初中生 课堂教学 知识建构 问题式学习 中所 学科核心
• 年，卷（期）: zxywjxckzxk_2018,（1）
• 页码范围: 48-50
• 页数: 3页
• 分类号: G633.33

摘要

部编教材中古诗文阅读比重加大,难度提升,这使得一线语文教师喜忧参半：喜的是这对于培育学科核心素养中的＂文化传承与理解＂意义非凡;忧的是如何教授才能打破＂一怕文言文＂的魔咒。这就需要我们像钟启泉教授在《课堂研究》一书中所倡导的那样：基于＂核心素养＂的课程与教学是新时代教育的诉求,

作者信息

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1	王新芳		6	0	0.0	0.0