对阅读教学第一课时安排的研究

• 作者: 费秋林
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 第一课时 功能定位 教学任务
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 所属期刊栏目: 教材教法
• 页码范围: 67-68
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文

摘要

学生对一篇课文的认知,有一个大致的线性过程:初步感知—深入品味—联系内化—实践创新.正因为如此,一篇课文的教学,往往需要分几个课时进行.而第一课时的教学,有其独特的功能定位与中心任务,既与第二、第三课时的教学紧密联系,又完全有别于它们.第一课时应当怎么上?文章就第一课时的功能定位、教学任务、教学层次和实操策略进行了论述.