基于核心素养下初中语文"读写结合"教学思考

• 作者: 张新花
• 来源期刊: 读写算
• 学科: 教育
• 关键词: 核心素养 语文课堂 读写结合
• 年，卷（期）: 2018,（35）
• 所属期刊栏目: 学科教育
• 页码范围: 73
• 页数: 1页
• 分类号: G632
• 字数: 1808字
• 语种: 中文

摘要

语文作为中学课程教学中一门基础学科,其有较强的系统性.根据新课标的要求,在语文教学中要培养学生语言文字运用的实践能力,引导学生多阅读,多表达,培养语文的核心素养.因此,语文教师要注重教学方式的改革创新,注重展示读写结合策略,帮助学生积累写作素材,深化情感认识,锻炼良好的思维能力,进一步的提高教学的有效性.本文结合初中语文课堂学习的实践,分析了读写结合学习方法的含义以及在初中语文课堂学习当中的关键性作用.