基于"课程协同一致"的基本不等式教学设计

• 作者: 周义超
• 来源期刊: 中国数学教育（高中版）
• 关键词: 基本不等式 调和平均数 生活经验
• 年，卷（期）: 2018,（6）
• 所属期刊栏目: 教学设计
• 页码范围: 36-39,43
• 页数: 5页
• 字数: 4172字
• 语种: 中文

摘要

通过融入调和平均数,对基本不等式进行教学设计,重视对生活经验和数学核心素养的培养,融入调和平均数的教学不但不会增加学生的学业负担,而且有利于学生对基本不等式的全面理解和掌握,增强学生解决问题的能力和信心.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周义超		2	1	1.0	1.0