数图互释 向数学本质走近一步——以“数与代数”领域为例谈辅助图的运用策略

• 作者: 陈芳
• 来源期刊: 教育界:基础教育
• 学科: 教育
• 关键词: 基础知识和基本技能 核心数学素养 辅助图
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 页码范围: 75-77
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5

摘要

新课程标准提出了在小学数学课堂上,既要关注学生的基础知识和基本技能,又要关注学生核心数学素养的培养,让学生体会基本的数学思想方法、积累数学活动经验。所以,合理运用'辅助图',有针对性地优化组合相关的教学内容、教学组织形式、教学方法和技术,能充分暴露学生的思维发展过程,辅助师生向数学本质走近一步。

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈芳		8	0	0.0	0.0