"对比"为什么不能被看作语文教学中的修辞手法 ——基于课程纲领性文件几次变化的探讨

• 作者: 张卓君
• 来源期刊: 教学月刊·中学版（语文教学）
• 关键词: 对比 修辞手法 修辞教学
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 所属期刊栏目: 思考争鸣
• 页码范围: 21-25
• 页数: 5页
• 字数: 4957字
• 语种: 中文

摘要

对"对比是不是修辞手法""对比在中学语文课程中能否当作修辞来教"等问题的讨论,应基于课程纲领性文件的表述.从我国语文课程纲领性文件对相关问题表述的几次变化来看,中学语文的修辞教学,只讲修辞格即可,没必要扩大成修辞学科.所以,对比,还是只作为表现手法、不作为修辞格教学更为合适.