Teach-back方法对间歇性外斜视患儿术后双眼视力功能恢复的效果分析

• 作者: 吴小玲
• 来源期刊: 广西医科大学学报
• 学科: 医学
• 关键词: Teach-back 间歇性外斜视 儿童 视觉训练
• 年，卷（期）: 2018,（6）
• 所属期刊栏目: 临床研究
• 页码范围: 835-838
• 页数: 4页
• 分类号: R779.6
• 字数: 3527字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16190/j.cnki.45-1211/r.2018.06.022

摘要

目的:研究Teach-back方法对间歇性外斜视患儿术后双眼视力功能恢复的影响.方法:选取2014年8月至2016年12月海南省人民医院眼科收治的72例间歇性外斜视术后的患儿,采用随机数字表法分为对照组与观察组,每组36例.对照组接受常规视觉训练,观察组在对照组的基础上采用Teach-back方法进行训练;于训练前、后分别评估记录两组患儿参与训练次数、视觉训练自我评分及家庭视觉训练知识检测评分,并测定患儿训练前、后融合视觉、立体视觉及纽约斯尔控制分数(NCS).结果:观察组的训练次数、视觉训练自我评分及家庭视觉训练知识检测评分均明显高于对照组(P＜0.05);视觉训练后,两组患儿的融合值明显提高,立体视觉显著降低,且观察组的改善程度较对照组更显著(P＜0.05);经过视觉训练后两组患儿NCS评分均明显下降,且观察组NCS评分低于对照组(P＜0.05).结论:Teach-back方法结合视觉训练能够提高间歇性外斜视术后患儿的训练依从性及训练效果,提高患儿融合视觉和立体视觉的恢复,改善视力功能.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴小玲	海南省人民医院眼科	7	37	2.0	6.0