幼儿园文化个性:内涵、构成及影响因素——基于A园的田野研究

• 作者: 杨瑞芬
• 来源期刊: 西北成人教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 幼儿园 文化个性 生活体验研究 田野研究
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 所属期刊栏目: 教育基本理论
• 页码范围: 5-15
• 页数: 11页
• 分类号: G610
• 字数: 17834字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-8539.2018.05.002

摘要

基于解释学理论的生活体验研究和田野研究对深入解读幼儿园文化个性具有适切性.幼儿园文化个性是幼儿园工作者以对职业身份及自我个性的理解为前提而对园外各类资源探索、引进、转化、继而对外推广与传播这一过程中不断生成的.幼儿文化个性、教师文化个性和课程文化个性是幼儿园文化个性的三个有机组成部分.“老教师”在不同时期对课程的建构中传承着园所的文化传统;园长及其管理团队是文化个性的引领者,教师和家长的认同是文化个性彰显的中坚力量;U-D-S共同体是园所文化个性品质不断提升的根本途径.我国第三期学前教育行动计划的实施中,广大农村幼儿园应注重丰富的乡土文化资源与教师、幼儿的园所生活的互动性,倡导农村园的文化个性,不断提升其办园品质.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨瑞芬	北京教育学院学前教育学院	9	8	2.0	2.0