“自主+有效”学习式课堂转型——基于培养学生健康思维

• 作者: 孙世良
• 来源期刊: 现代教育
• 关键词: 顶层设计 自主有效 课堂转型 说议讲评
• 年，卷（期）: 2018,（6）
• 所属期刊栏目: 区域教育改革论坛
• 页码范围: 9-11
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

近年来,牟平区教学研究室着重研究教学目标、教学内容、教学步骤、教学手段和教学方式的有效性,力图通过研究教学各要素的有效性促进课堂的高效,并以“和谐高效、思维对话”型课堂建设为重点工作,从“加强顶层设计,构建四维一体课例研讨模式”入手,转变学生的学习方式,转变教师的教学行为,努力构建以学生学习为中心的课堂,持续推进全区课堂建设不断转型,促进了教师思想观念的转变和学生素质的提高,最大化地发挥了教研室的指导功能.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙世良		1	0	0.0	0.0