基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
目的:分析腹膜后间位结直肠穿孔的临床特点.方法:回顾性分析本院2008年1月至2018年1月腹膜后间位结直肠穿孔患者53例的临床资料,按穿孔解剖位置分为左半结肠组(n=30)和右半结肠组(n=23),分析两组患者的临床特点.结果:左半结肠组患者间位结直肠穿孔的病变类型中肿瘤占比最高,为53.3%(16/30);右半结肠组患者病变类型中肿瘤及炎性穿孔占比最高,均为39.1%(9/23).两组肿瘤性穿孔的病理类型均以腺癌为主,肿瘤分期以Dukes C为主.两组患者术后并发症以肠瘘、切口感染、肺部感染多见,左半结肠组并发症发生32例次、右半结肠组为15例次,两组患者并发症发生率比较差异有统计学意义(P=0.037).左半结肠组和右半结肠组患者死亡率分别为6.7%(2/30)、4.3%(1/23),组间比较差异无统计学意义(P=0.715).结论:腹膜后结直肠穿孔临床诊断困难,常导致严重感染,预后差,并发症发生率高,死亡风险大,一旦确诊应尽早手术治疗.
推荐文章
46例穿孔性结直肠癌的临床分析
穿孔
结直肠癌
根治性切除
手术治疗结肠穿孔疗效分析
结肠穿孔
手术治疗
自发性结直肠穿孔的诊治体会
结直肠疾病
穿孔
自发性
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 腹膜后间位结直肠穿孔的临床分析
来源期刊 广州医科大学学报 学科 医学
关键词 结直肠 腹膜后 穿孔
年,卷(期) 2018,(5) 所属期刊栏目 临床实践
研究方向 页码范围 60-63
页数 4页 分类号 R656.9
字数 3405字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.2095-9664.2018.05.15
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 古维立 广州市第一人民医院肝胆外科 34 120 5.0 9.0
2 徐波 广州市第一人民医院甲状腺外科 68 214 7.0 11.0
3 伍兆锋 广州市第一人民医院肝胆外科 11 37 4.0 5.0
4 朱光辉 广州市第一人民医院肝胆外科 62 182 8.0 10.0
5 沈飞 广州市第一人民医院甲状腺外科 7 6 2.0 2.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (52)
共引文献  (20)
参考文献  (11)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
1900(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1990(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1991(3)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(3)
1993(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1996(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1997(3)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(3)
1998(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
1999(4)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(4)
2000(4)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(4)
2001(4)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(3)
2002(3)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(3)
2003(4)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(2)
2004(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2008(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
2009(5)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(5)
2010(9)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(7)
2011(5)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(4)
2012(3)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(3)
2013(3)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(3)
2014(2)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(0)
2015(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2018(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2018(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
结直肠
腹膜后
穿孔
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
广州医科大学学报
双月刊
2095-9664
44-1710/R
16开
广州市东风西路195号
1973
chi
出版文献量(篇)
3818
总下载数(次)
2
总被引数(次)
10568
论文1v1指导