注重学生认知起点,有效促进学力发展——“实际问题与一元一次方程（1）”教学设计与意图阐述

• 作者: 顾勇
• 来源期刊: 中小学数学：初中版
• 学科: 教育
• 关键词: 一元一次方程 学生认知 教学设计 意图 学力 初中数学 骨干教师 七年级
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 页码范围: 90-92
• 页数: 3页
• 分类号: G633.62

摘要

用方程解决实际问题是初中数学的重点内容,也是学生学习的难点,人教版七年级上册第三章＂3.4实际问题与一元一次方程（1）＂,则是学生接触这一难点的起始课,正好前不久,笔者作为＂乡村骨干教师培育站成员＂有幸执教了这节课,受到了听课者的好评,现就设计思路和思考呈现如下,与大家一起探讨.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	顾勇		16	3	1.0	1.0