词语教学的四级联动

• 作者: 陈琛
• 来源期刊: 小学语文教学
• 学科: 教育
• 关键词: 词语教学 理解词语 阅读教学 学科本位 四级联动 水晶帘 语言文字 学科本质 勾践 特级教师
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 页码范围: 113-114
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

词语教学是阅读教学的重要环节之一。课标对词语教学的目标定位是：能联系上下文和生活实际理解词语的意思,体会课文中关键词句表情达意的作用。词语教学,应从学科本位出发,引导学生在词、句、段、篇之间深入浅出、自由穿梭,探寻语言文字的魅力,促进语言的建构与运用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈琛	江苏南京市浦口区实验小学万江分校	6	0	0.0	0.0