基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
数学育人是立德树人在数学教育中的表达方式,数学育人要用数学的方式,重点在"融入"上下功夫,要落实到数学各教学内容和教育环节.结合课题研究和教学案例"同角三角函数的基本关系",本文探讨如何在融入上下功夫,落实数学育人的根本任务.
推荐文章
基于"立德树人"根本任务下的数学教育
立德树人
数学教育
数学素养
数学文化
高校实现“立德树人”根本任务的协同育人策略研究
高校
立德树人
根本任务
协同育人
策略
新时代立德树人的根本任务
立德树人
问题
原则
措施
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 在融入上下功夫,落实数学育人的根本任务
来源期刊 中小学数学:高中版 学科 教育
关键词 三角函数 立德树人 学习方式 情境 教学内容 第二象限角 新课程 解题思路 正面教育 思维过程
年,卷(期) 2018,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 43-46
页数 4页 分类号 G633.6
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 阳志长 42 13 2.0 3.0
2 吴旭花 2 1 1.0 1.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2018(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
三角函数
立德树人
学习方式
情境
教学内容
第二象限角
新课程
解题思路
正面教育
思维过程
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学数学(高中版)
月刊
2095-4832
10-1085/O1
16开
北京市西三环北路105号首都师范大学数学
2-221
2008
chi
出版文献量(篇)
3277
总下载数(次)
8
总被引数(次)
2020
论文1v1指导