道徳与法治:课程定位与演绎——以初中道德与法治为例

• 作者: 刘建德
• 来源期刊: 复印报刊资料:中学政治及其他学科教与学
• 学科: 教育
• 关键词: 道德与法治 定性与定位 功能与价值 课程演绎
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 页码范围: 30-33
• 页数: 4页
• 分类号: G63

摘要

道德与法治首先是一门道德教育课程,这是课程的基本性质;其次是一门智力教育课程;再次是一门公民教育课程。这门课程的功能和价值主要是引领做人,其次是引导做事。如何演绎这门课程?一方面,教学要服从理念和规律,重视反思和评价,注重体验和实践;另一方面,则要注意培养学生思维的独立性、层次性、实践性,引导学生思维的情境化、结构化。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘建德		10	4	1.0	2.0