核心素养背景下的中学美术教师素养结构分析

• 作者: 张军
• 来源期刊: 教育观察（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 核心素养 中学美术教师 素养结构
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 所属期刊栏目: 教师发展
• 页码范围: 28-30
• 页数: 3页
• 分类号: G635.1
• 字数: 3881字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-3712.2018.02.010

摘要

核心素养本位的中学美术教育追求综合性美育目标,它要求中学美术教师在教学中改变主体观念,也要求中学美术教师具备相应的学科素养、教学素养和时代素养,这些素养相互影响和有效融合成中学美术教师核心素养.中学美术教师核心素养的提升需要做到以下四方面:第一,树立终身学习的理念,参与各种学习与培训;第二,以教学实践为导向,研究参与式教学的发展;第三,以未来职业发展为导向,创新中学美术教学过程;第四,加大社会支持,提供中学美术教师职业发展的保障.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张军		2	4	1.0	2.0