信息条件下初中书法校本课程的建构与实践——以潭山中学书法教程编著与实践为例

• 作者: 潘荣河
• 来源期刊: 艺术评鉴
• 学科: 文学
• 关键词: 校本课程 书法 教学模式 成果
• 年，卷（期）: 2018,（18）
• 所属期刊栏目: 艺教论坛
• 页码范围: 158-160
• 页数: 3页
• 分类号: J0-05
• 字数: 3368字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-3359.2018.18.075

摘要

随着科技的进步和电脑的普及,许多学生的字书写水平越来越差,但由于师资、教材、怕影响升学率等各种软硬件的原因,许多学校都未正式开设书法课.《中小学书法教育指导纲要》规定:书法教育纳入中小学教学体系,学生分年龄、分阶段修习硬笔和毛笔书法.在信息时代背景下,编著和实践校本课程,以满足学生的个性发展、提高学生的书写水平,传承书法文化,让书法成为他们的一种习惯.笔者编著了一本《毛笔楷书教程》和一套硬笔书法直临模版,毛笔楷书字帖方面选择传统经典的大家作品,编排科学合理.所选编的一套硬笔书法直临模版,由楷书到行书,全方位提供教学临习的需要.探索并完善书法校本课程的操作模式,利用校园网络直播系统进行书法教学模式的实践,全校只需要一个书法教师就可以进行书法教学活动.此模式实用性强,操作简单方便,教学成本低,教学效果好.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘荣河		1	1	1.0	1.0