优化操作与流程普及高中微生物实验

• 作者: 拦生发 马小明
• 来源期刊: 复印报刊资料:中学政治及其他学科教与学
• 学科: 教育
• 关键词: 微生物 培养和分离 优化与拓展 中学实验
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 页码范围: 51-53
• 页数: 3页
• 分类号: G63

摘要

当前,高中生物教材中有关微生物的实验开设率很低。通过优化操作流程、拓展操作技术,提升中学阶段微生物相关实验普及率,让学生体验微生物培养、分离、保藏、活化及计数等过程,使生物学核心素养真正得以落实。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马小明		44	16	2.0	2.0
2	拦生发		21	14	2.0	3.0